7月11日，一場(chǎng)融合皖閩特色的音樂(lè)展演與公益課堂活動(dòng)溫情開展。實(shí)踐團(tuán)成員通過(guò)精彩演出、互動(dòng)游戲與特色教學(xué)，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中感受家鄉(xiāng)文化魅力，更讓皖閩音樂(lè)文化在交流中綻放光彩。

　　當(dāng)日上午，皖閩音樂(lè)展演率先拉開帷幕。此次展演特意精選皖閩兩地極具代表性的音樂(lè)作品，既有孩子們?nèi)粘６斓男?#xff0c;又飽含鮮明的地域文化特色——實(shí)踐團(tuán)希望通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)表演的形式，讓孩子們先直觀感受皖閩特色音樂(lè)的魅力，為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)埋下興趣的種子。

　　舞臺(tái)上，樂(lè)器合奏《鳳陽(yáng)花鼓》奏響樂(lè)安徽淮河兩岸的民俗風(fēng)情，四手聯(lián)彈《采茶撲蝶》用靈動(dòng)音符再現(xiàn)福建茶山的鮮活圖景，合唱節(jié)目《身騎白馬》以深情唱腔傳遞閩南故事的韻味，《黃梅戲》歌唱節(jié)目串燒則用婉轉(zhuǎn)戲腔盡顯安徽傳統(tǒng)戲曲的經(jīng)典底蘊(yùn)。熟悉又鮮活的表演讓孩子們沉浸其中，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起熱烈的掌聲。

　　展演間隙，破冰環(huán)節(jié)熱鬧非凡，實(shí)踐團(tuán)邀請(qǐng)小朋友們進(jìn)行自我介紹，還一同開展了“炸彈游戲”、“傳話游戲”、“擊鼓傳花”等互動(dòng)活動(dòng)，在歡聲笑語(yǔ)中拉近了彼此距離，孩子們對(duì)實(shí)踐團(tuán)成員也有了更深入的了解。

　　下午，活動(dòng)轉(zhuǎn)入公益課堂環(huán)節(jié)，實(shí)踐團(tuán)按計(jì)劃分為A、B兩班同步教學(xué)。3點(diǎn)至4點(diǎn)，A班聚焦閩南文化傳承，教學(xué)閩南童謠《天黑黑》。課堂上，成員們耐心講解童謠背后的文化故事，帶著孩子們感受閩南語(yǔ)的獨(dú)特韻律。令人感觸的是，不少本地小朋友雖生長(zhǎng)于閩南，卻對(duì)閩南語(yǔ)不甚熟悉。實(shí)踐團(tuán)希望通過(guò)這類課程，引導(dǎo)孩子們深入了解家鄉(xiāng)文化，讓閩南文化在代代相傳中延續(xù)活力。

　　同一時(shí)段，B班開展豎笛啟蒙課。面對(duì)好動(dòng)調(diào)皮的小朋友，老師們循循善誘，從基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)教起，幫助孩子們掌握吹奏技巧。在耐心引導(dǎo)下，孩子們很快進(jìn)入狀態(tài)，最終成功吹出清脆的音符，收獲了滿滿的成就感。

　　短暫休息后，4點(diǎn)至5點(diǎn)的課程接續(xù)進(jìn)行。A班轉(zhuǎn)型舞蹈課堂，用肢體語(yǔ)言傳遞音樂(lè)之美;B班則將焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向安徽特色，教學(xué)安徽民歌《鳳陽(yáng)花鼓》。實(shí)踐團(tuán)成員多來(lái)自安徽，他們希望通過(guò)教唱這首極具地域特色的民歌，讓更多孩子聽見安徽的聲音，愛(ài)上安徽的音樂(lè)文化，讓家鄉(xiāng)特色在異地綻放光彩。

　　公益課堂的開展雖充滿辛勞，卻讓實(shí)踐團(tuán)成員收獲頗豐。在傳播皖閩音樂(lè)文化的過(guò)程中，成員們對(duì)自己的家鄉(xiāng)文化有了更深刻的理解，真正實(shí)現(xiàn)了讓音樂(lè)文化“走出去”的初心。更令人暖心的是，學(xué)生家長(zhǎng)們的積極配合為活動(dòng)增添了溫情——即便當(dāng)天下雨，家長(zhǎng)們?nèi)詧?jiān)持接送孩子，這份支持讓實(shí)踐團(tuán)在雨天里感受到了別樣的溫暖與力量。

　　在本次實(shí)踐中，音樂(lè)成為了連接皖閩文化的紐帶，不僅讓孩子們離家鄉(xiāng)的文化更近，也讓這些傳統(tǒng)的音樂(lè)故事在互動(dòng)里慢慢活了起來(lái)。

　　(文案：鄭鷺航 圖片：楊瑒 劉思文 鄭鷺航 劉若瑤 劉檸 許倬嘉 魏小雨 樂(lè)意涵)